а вот зачем живых ужей жарят не понимаю
(иначе откуда известно что уж на сковородке извивается?)
это же садизм чистой воды

Будучи студентом слышал (из источников, которым доверял), что одно светило английской теор.грамматики пенсильванского университета, чуть не ведущий граммариан мира в этой сфере является этнической голландкой, весьма коряво изъясняющейся на английском, и среди студентов и коллег слывет "не знающей английского языка".
Вот Вам еще один источник, которому можно доверять, - это Ваш покорный слуга. А можно и не доверять, а просто проверить в Интернете. В бытность мою студентом Ленинградского Университета нам преподавала грамматику французского языка замечательная учительница и вообще человек Надежда Максимилиановна Штейнберг, дочь композитора Максимилиана Штейнберга, зятя и ученика Н.А. Римского-Корсакова. Каково же было наше удивление, когда мы узнали, что по её учебнику Grammaire française училось не одно поколение студентов парижской Сорбонны! (Правда, на французском она изъяснялась отнюдь не "коряво", а среди студентов и коллег не слыла "не знающей французского языка" :-)

-Да ничего, я Вам уже на спину плюнул…
Навеяло по ассоциации где-то давно слышанное (к сожалению, ни источника, ни имени автора так и не нашел):

- Мой любезный мистер Хенли, я обязан извиниться -
Мы ведь добрые соседи, вы мой старый верный друг.
Нынче утром мои куры перерыли ваши грядки,
Перепортили петрушку, весь повытаскали лук.

- Извинения напрасны, не нужны они нисколько,
Умоляю, не волнуйтесь, мой любезный сэр Артур.
Всё нормально, всё спокойно - нынче днем моя собака
Тихо, ловко и без шума задушила ваших кур.

- Мой любезный мистер Хенли, всё сложилось превосходно,
И в претензии мы оба быть не можем ни на что -
Чуть попозже, в час заката, вашу милую собаку
Переехало случайно у ворот моё авто.

Зато получила первое впечатление от этого форума.. и не смотря ни на что, совсем не жалею, что зашла. Так хорошо (за небольшим исключением) пообщались, по-моему. Много интересных собеседников.

Надо же, я тоже заканчивала в свое время пед. Крупской в Москве. Ну, может (и даже наверняка) это и не самый сильный институт города, и с МГИМО и МГУ Ломоносова ему конечно трудно тягаться.., но во-первых мы практически все до этого еще что то заканчивали, а во-вторых преподаватели с нами все же занимались. Дина Камилевна Каримова, Голубева Лидия Константиновна, по теор.грамматике тоже Лидия (не помню фамилии и отчества уже), ну и Коль Колич Михайлов, гроза нашего 5 курса.. он в нашей группе вел. Так вот многие потом ушли потом кто в Алкатель, кто в Бауманку преподавать английский, кто спикером в западные компании. Многим хватило этих знаний, чтобы подняться..

Я очень рада, что некоторые упомянули о разных целях преподавателей и переводчиков. Я как раз об этом в самом начале говорила. Себя постоянно надо совершенствовать, это правда. Но все таки ведущими направлениями в преподавании являются контакт со студентом, способность заразить его своим интересом к предмету. Я в пед. шла, потому что хотела быть учителем. И сейчас могу сказать, что не знаю, как в Москве, а там, где я живу, детки замечательные. Очень умные, очень быстрые. Хорошие)) С ними одно удовольствие заниматься..

Так что спасибо Вам за такую оживленную дискуссию. Единственное, что хочется заметить напоследок, что всем нам надо помягче друг с другом разговаривать. Я вон тоже рассердилась..., а не надо было. Мы все тут, чтобы друг другу помочь и поделиться мыслями по теме (а иногда и нет)))) Всем хорошего дня!!! и спасибо за интересные комментарии.

P.S. Ой, ну опять уже читаю,что написал I.Havkin.. только ради него стоило сюда зайти))))), а над Endferkel смеюсь чуть не до слез. В смысле не над участником, конечно, а над изменениями в имени:)) Чем не вполне себе англо-немецкий вариант...

Она уже давно наступила.

еще одно правило Глеба Жеглова натрикс:

определись в показаниях (а то это раздражает)

> меня лично все устраивает. это если вдруг кого чего не - то, имхо, думать стоит в _эту_ сторону...
вот я как раз в ту сторону и думаю.

Я считаю, что это ПЕРЕВОДЧИК обязан знать, что "на собрании, на уроке" будет In the meeting, in a class.

Переводчик - это по-любому более высокая квалификация в английском, чем учитель.

Причем это же справедливо и в отношении русского. Моему сыну в дневнике учителя начальной школы ТАКИЕ безграмотные комменты пишут!

Я уже говорила здесь, что считаю переводчиков одними из самых умных людей. К тому же, у переводчиков особый склад ума, критический к себе, чего не скажешь об учителях (у них он критический ко всем остальным). И тоже народ здесь назвал этот тип "агностическим", а у учителей тип мышления -догматический.

Так что, Wolverin, учителя и не должны быть гениями. Меня гораздо больше напрягает, что в ПЕРЕВОДЧИКИ идут все, кому не лень.

Думаю, в этой битве схлестнулись просто два разных психологических типа. Странно только, что переводчики (некоторые) повелись на грубость аскера и начали вежливо отвечать, а не послали мысленно такую д*ру на фиг.

Что за сервильность, господа переводчики, уважайте же себя!