With Jamie, most of it was to have the cues ready, the playback tracks ready so that he could get used to the sound and be able to learn the fingerings and learn the bowings and making sure that everything was synchronised with the music. We focused on using a bow
that doesn't make any sound. Instead of using rosin, we have soap on the hairs. In order to help him remember the notes that he's playing, which finger should go on which note, I had to come up with a new charting system to help him remember that. And the way that we did it in our training was by singing the melody along with the numbers to each note. If I was on a C string and he put a "4," that would mean I'd put four down, or if it was a D string and it said "2," then I'd put two down. Or if it was open, I would lift up.

Для Джейми самое важное было иметь готовые сигналы, готовые записи, чтобы он привык к звуку, научился движению пальцев и технике владения смычком, а также убедиться, что все синхронизировано с музыкой. Мы использовали смычок, который не дает никакого звука. Вместо канифоли для смычковых волос мы взяли мыло. Чтобы он запомнил ноты и то,какой палец надо использовать для какой ноты, я придумал новую систему таблиц. И на наших тренировках мы пели мелодию вместе с цифрами каждой ноты. Если я был на струне С, а он показывал "4", то я опускал четвертый палец, а если на струне D он говорил "2",
я опускал второй. А если она была открытой??, я поднимал палец.

Что такое soap on the hairs, charting system? И последние предложения я вообще не понимаю, от балды перевел..

soap - наверное, смазывали смычок (на нём нятянут волос конский)

rEsin, not rosin - канифоль, наверное