| Russian | Estonian |
| временное отклонение в развитии | arenguhäire (ajutine kõrvalekalle arengus, nt kõnes või käitumises) |
| готовность к развитию | arenemisvõime (eelkõige sisemistest arenguteguritest määratud valmidus arenguks) |
| деятельность по планированию и направлению развития | arendustegevus ((millegi) arengu kavandamine ja suunamine; uuringute ja kogemuste kaudu saadud teadmiste rakendamine uute materjalide, toodete ja seadmete tootmiseks, protsesside, süsteemide ja teenuste juurutamiseks või nende oluliseks täiustamiseks) |
| задача развития | arenguülesanne (ülesanne, mille täitmine on vajalik edasise arengu jaoks ja mis osutub jõukohaseks siis, kui eelnevate arengujärkude ülesanded on edukalt täidetud (nt noorukieas oma identiteedi kujundamine)) |
| задержка развития | arengupeetus ((lapse) arengu hilistumine, nt kõne arengu peetus) |
| закон цефалокаудального развития | ketalokaudaalne areng (muutuste järjekorra põhisuund imiku kehalises arengus, areng peast jalgade poole) |
| зона ближайшего развития | arengu potentsiaalne faas (periood enne oskuse omandamise sensitiivset perioodi, mil laps suudab oskuse omandada ainult täiskasvanu abiga; võib kiirendada arengut (L. Võgotski), см. arengu kriitiline faas) |
| зона ближайшего развития | lähima arengu tsoon (periood enne oskuse omandamise sensitiivset perioodi, mil laps suudab oskuse omandada ainult täiskasvanu abiga; võib kiirendada arengut (L. Võgotski), см. arengu kriitiline faas) |
| индивидуальный план развития | individuaalne arenduskava (ребёнка с особыми потребностями, dokument, milles fikseeritakse lapse erivajadusi arvestavad eesmärgid õppeks ja kasvatuseks ning tugisüsteem ja tegevused nende eesmärkide saavutamiseks) |
| интеллектуальное развитие | intellektuaalne areng |
| интеллектуальное развитие | vaimne areng |
| исследование по проектированию дальнейшего развития | arendusuuring (konkreetse(te)ks rakendusuuringu(te)ks pinda ette valmistav uuring, см. rakendusuuring) |
| карта индивидуального развития | arengukaart (dokument lapse arengu jälgimiseks ja toetamiseks: lasteaias lapse individuaalsuse kaart, koolis õpilase individuaalsuse kaart) |
| карта индивидуального развития | individuaalsuse kaart (dokument lapse arengu jälgimiseks ja toetamiseks: lasteaias lapse individuaalsuse kaart, koolis õpilase individuaalsuse kaart) |
| класс для учащихся с умеренными недостатками интеллектуального развития | toimetulekuklass (toimetulekuõppel olevate õpilaste klass, mõõduka intellektipuudega laste õpetamise klass põhikoolis, см. toimetulekuõpe) |
| когнитивное развитие | tunnetuslik areng (kognitiivsete võimete tsükliline areng kogu vaimse potentsiaali rakendamisel, см. emotsionaalne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| когнитивное развитие | kognitiivne areng (kognitiivsete võimete tsükliline areng kogu vaimse potentsiaali rakendamisel, см. emotsionaalne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| конвенциональный уровень развития моральных суждений | sotsiaalse korra moraali aste (konventsionaalse moraali teine arenguaste, mil normikohase käitumise aluseks on usk seaduste ja normide vältimatusesse ja vaieldamatusesse (L. Kohlberg)) |
| кризис развития | arengukriis (üleminekuperiood, vastandlike tungide ja soovide ilmnemine) |
| критическая фаза развития | arengu kriitiline faas (periood, mille jooksul mingi oskus või omadus põhiliselt välja areneb, enne ja pärast seda perioodi on areng tühine või puudub, см. arengu sensitiivne faas, lähima arengu tsoon) |
| критический период развития | kriitiline periood (mingi psüühilise funktsiooni omandamiseks ainuvõimalik arenguaste, nt väikelapseiga kõne omandamiseks, см. sensitiivne periood, vermimine) |
| лицо, ответственное за развитие одной конкретной программы обучения | õppekava juht (kõrgkooli õppejõud või teadur, kelle lisaülesanne on ühe õppekava pidev sisuline arendamine ja ajakohastamine) |
| моральное развитие | moraalne areng (protsess, mille käigus indiviid (laps) internaliseerib oma ühiskonnas kehtiva arusaama heast ja halvast, liikudes prekonventsionaalselt moraali arengu tasemelt konventsionaalsele (L. Kohlberg), см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| моральное развитие | kõlbeline areng (protsess, mille käigus indiviid (laps) internaliseerib oma ühiskonnas kehtiva arusaama heast ja halvast, liikudes prekonventsionaalselt moraali arengu tasemelt konventsionaalsele (L. Kohlberg), см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| моторное развитие | motoorne areng (liikuvuse areng) |
| недостаток развития | arengupuue (kaasasündinud või omandatud kõrvalekalle tavapärasest arengust, см. puue) |
| нравственное развитие | moraalne areng (protsess, mille käigus indiviid (laps) internaliseerib oma ühiskonnas kehtiva arusaama heast ja halvast, liikudes prekonventsionaalselt moraali arengu tasemelt konventsionaalsele (L. Kohlberg), см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| нравственное развитие | kõlbeline areng (protsess, mille käigus indiviid (laps) internaliseerib oma ühiskonnas kehtiva arusaama heast ja halvast, liikudes prekonventsionaalselt moraali arengu tasemelt konventsionaalsele (L. Kohlberg), см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| обогащающие развитие воздействия | rikastavad mõjurid (lapse vanusele vastavad vahendid ja käitumine lapsega, mis lähima arengu tsooni kasutades soodustavad lapse arengut) |
| обратное развитие | involutsioon (tagasiminek arengu eelmisse astmesse, arengus juba tekkinu kadumine) |
| обратное развитие | taandareng (tagasiminek arengu eelmisse astmesse, arengus juba tekkinu kadumine) |
| обучение детей с умеренными недостатками интеллектуального развития | toimetulekuõpe (mõõduka intellektipuudega õpilastele kohaldatud põhihariduse standardi alusel koostatud individuaalse õppekava järgi toimuv õpe. Märkus: Aastani 2011 kehtis riiklik toimetulekuõppekava.) |
| особая потребность развития | arenguline erivajadus (vajadus muuta või kohandada tavapärast keskkonda ja/või arendustegevust, et realiseerida eakaaslastest erineva lapse arengupotentsiaali, см. erivajadus) |
| отдел научных исследований и институционального развития | teadus- ja arendusosakond |
| отдел научных исследований и организационного развития | teadus- ja arendusosakond |
| врождённое или приобретённое отклонение от развития в норме | arengupuue (kaasasündinud või omandatud kõrvalekalle tavapärasest arengust, см. puue) |
| первазивное нарушение развития | pervasiivne arenguhäire (sotsiaalse vastastikmõju ja suhtlemise kvalitatiivne kahjustus, millega kaasneb huvide ja tegevusaktiivsuse piiratus, stereotüüpsus ja monotoonne korduvus, nt Aspergeri sündroom, Retti sündroom) |
| плато развития | platoo (periood, mille jooksul õppuri teadmised ja oskused ei näi lisanduvat ega paranevat, järgnev kiire tulemuste paranemine tuleneb sisemisest arengust ja seoste moodustumisest, seejärel on võimalik uus platoo) |
| плато развития | arenguplatoo (periood, mille jooksul õppuri teadmised ja oskused ei näi lisanduvat ega paranevat, järgnev kiire tulemuste paranemine tuleneb sisemisest arengust ja seoste moodustumisest, seejärel on võimalik uus platoo) |
| платформа развития | platoo (periood, mille jooksul õppuri teadmised ja oskused ei näi lisanduvat ega paranevat, järgnev kiire tulemuste paranemine tuleneb sisemisest arengust ja seoste moodustumisest, seejärel on võimalik uus platoo) |
| платформа развития | arenguplatoo (periood, mille jooksul õppuri teadmised ja oskused ei näi lisanduvat ega paranevat, järgnev kiire tulemuste paranemine tuleneb sisemisest arengust ja seoste moodustumisest, seejärel on võimalik uus platoo) |
| подход к семье как к целостности, в которой заложены оптимальные возможности для развития всех её членов | familistlik perekäsitus (käsitus, et perekond tagab nii lastele kui ka täiskasvanutele parima võimaliku elu- ja arengukeskkonna, mistõttu perekonda tuleb igati tugevdada Vastand individualistlik perekäsitus) |
| познавательное развитие | tunnetuslik areng (kognitiivsete võimete tsükliline areng kogu vaimse potentsiaali rakendamisel, см. emotsionaalne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| познавательное развитие | kognitiivne areng (kognitiivsete võimete tsükliline areng kogu vaimse potentsiaali rakendamisel, см. emotsionaalne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| порок развития | arengupuue (kaasasündinud või omandatud kõrvalekalle tavapärasest arengust, см. puue) |
| портфолио развития | arengumapp ((lapse) arengut näitavate tööde, dokumentide jms kogum, см. õpimapp) |
| потенциал развития | arengupotentsiaal (lapse sisemised arengueeldused) |
| применение научно-исследовательского потенциала вузов для развития предприятий | teadmussiire (kõrgkooli teadustulemuste ja uurimisoskuse rakendamine ettevõtte arendusülesannete lahendamiseks) |
| проректор по развитию | arendusprorektor (arendustegevust korraldav prorektor kõrgkoolis) |
| психология развития | arengupsühholoogia (inimese psüühilise arengu seaduspärasusi uuriv psühholoogia haru) |
| психомоторное развитие | psühhomotoorne areng (psüühiliste tegurite ja kehaliigutuste seostel põhinev areng, см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, kõlbeline areng, sotsiaalne areng) |
| развитие программы обучения | õppekava arendus (õppekava täiustamine nii riiklikul kui ka kooli tasandil) |
| развитие речи | kõnearendus (suulise ja kirjaliku kõne kujundamine) |
| развитие человеческих ресурсов | inimvara arendus (töötajate tööalase võimekuse ja suutlikkuse sihipärane arendamine) |
| ребёнок с особыми потребностями развития | arengulise erivajadusega laps (eakaaslastest erinev koolieelses eas laps, kelle võimetest, terviseseisundist, kultuuritaustast või isiksuseomadustest tingitud arenguvajaduste toetamiseks on vaja muuta lapse kasvukeskkonda või rühma tegevusi) |
| ребёнок с особыми потребностями развития | erivajadusega laps (eakaaslastest erinev koolieelses eas laps, kelle võimetest, terviseseisundist, kultuuritaustast või isiksuseomadustest tingitud arenguvajaduste toetamiseks on vaja muuta lapse kasvukeskkonda või rühma tegevusi) |
| ребёнок с показателями общего уровня развития ниже среднего, но отличающийся необычайным талантом в какой-л. более узкой сфере деятельности | idiot savant pr (laps, kelle arengutase on üldiselt alla keskmise, aga kes mingis suhteliselt kitsas valdkonnas (nt muusikas) on äärmiselt andekas) |
| ребёнок с показателями общего уровня развития ниже среднего, но отличающийся необычайным талантом в какой-л. более узкой сфере деятельности | savant (laps, kelle arengutase on üldiselt alla keskmise, aga kes mingis suhteliselt kitsas valdkonnas (nt muusikas) on äärmiselt andekas) |
| сенситивная фаза развития | arengu sensitiivne faas (periood, mille jooksul mingi oskuse või omaduse arenemine on kiirem, kergem ja paremate tulemustega kui enne või pärast seda perioodi, см. arengu kriitiline faas) |
| сенситивный период развития | sensitiivne periood (mingi psüühilise funktsiooni omandamiseks sobivaim arenguaste, kui funktsioon omandatakse kõige kiiremini ja paremate tulemustega, см. kriitiline periood, vermimine) |
| собеседование по проблемам планирования дальнейшего развития | arenguvestlus (õpetaja ja lapsevanema arutelu, et analüüsida lapse senist arengut ja võimalusi luua soodsaid tingimusi edaspidiseks, ennetada või ületada õpi- ja käitumisraskusi; sageli, eriti kooliealiste puhul osaleb arenguvestluses ka laps ise) |
| социальное развитие | sotsiaalne areng (sotsiaalsete oskuste ja omaduste areng, arenev võime tajuda inimesi, nende eripära ja vajadusi, luua sidemeid üksikisikute ja rühmadega, käituda teisi arvestades, ent ennast kahjustamata, см. emotsionaalne areng, kognitiivne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng) |
| специальная детсадовская группа для развития детей с интеллектуальными недостатками | arendusrühm (erirühm lasteaias intellektipuudega lastele. Märkus: Rühma suunatakse nõustamiskomisjoni otsuse alusel., см. erirühm, sobitusrühm, tasandusrühm, см. erilasteaed) |
| средний уровень развития | keskmine arengutase (suure hulga indiviidide arengunäitajate keskmine annab taseme, millega võrrelda konkreetsete indiviidide arengutaset, keskmine võib maiti erineda) |
| стадия развития | arenguaste (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| стадия развития | arenguperiood (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| стадия развития | arengufaas (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| стадия развития | arengujärk (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| стратегия развития | arengukava (nt "Eesti keele arengukava 2011-2017") |
| стратегия развития высшего образования | kõrgharidusstrateegia (kõrghariduse arengusuundi määrav riiklik dokument) |
| темп развития | arengutempo (arengu ja kasvu kiirus võrreldes eakaaslaste arenguga, võib olla kiirem, aeglasem või ebaühtlane) |
| тенденция развития | arengutendents (indiviidile omane arengu põhisuund, nt mingis valdkonnas saavutatavate tulemuste järkjärguline paranemine) |
| тренинг по развитию эмпатии | tundlikkusõpe (empaatia arendamine iseenda ja teiste tundlikumaks tajumiseks) |
| тренинг по развитию эмпатии | sensitiivsusõpe (empaatia arendamine iseenda ja teiste tundlikumaks tajumiseks) |
| уровень развития морали "быть хорошим" | "hea lapse" moraali aste (konventsionaalse moraali esimene arenguaste, mil normikohase käitumise aluseks on tahe olla hea iseenda silmis ja ära teenida teiste heakskiitu (L. Kohlberg)) |
| учащиеся с отклонениями в физическом или умственном развитии | HEV õpilased (platon) |
| фаза развития | arengufaas (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| фаза развития | arenguperiood (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| фаза развития | arenguaste (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| фаза развития | arengujärk (järk organismi, selle osade või funktsioonide arengus, mis eelnevast ja järgnevast mingite tunnuste poolest erineb, nt preverbaalse suhtluse periood, murdeiga) |
| физическое развитие | füüsiline areng (keha mõõtmete suurenemine, proportsioonide muutumine ja motoorika areng) |
| физическое развитие | kehaline areng (keha mõõtmete suurenemine, proportsioonide muutumine ja motoorika areng) |
| формирование и развитие способностей работников | võimestamine (inimeste suutlikkuse kujundamine ja arendamine) |
| целевая программа для развития и финансирования высшего образования | kõrgharidusprogramm (mingit kõrghariduse valdkonda edendav ja rahastav programm, nt Erasmus) |
| школа-интернат для проживания детей с особыми потребностями развития, обучения и ухода | koolkodu (erivajadusega kooliealistele lastele elamiseks, hooldamiseks, arendamiseks ja õppeks loodud hoolekandeasutus, см. õpilaskodu, lastekodu, internaatkool, см. eriinternaatkool) |
| эдипальная фаза развития | oidipaalne faas (lapse psühhoseksuaalse arengu periood u 3-6 a vanuses, poistel võib ilmneda eriti tugev kiindumus emasse ja tõrjuv suhtumine isasse, jõudes isa aktsepteerimiseni võtab poiss vastu ühiskonna normid, mida isa esindab (S. Freud)) |
| экзогенные факторы развития | eksogeensed arengutegurid (isiksuse arengut mõjutavad välistegurid, nt lasteasutus, sõbrad, см. endogeensed arengutegurid) |
| эмоциональное развитие | emotsionaalne areng (tundmuslik areng, см. kognitiivne areng, kõlbeline areng, psühhomotoorne areng, sotsiaalne areng) |
| эндогенные факторы развития | endogeensed arengutegurid (isiksuse arengut mõjutavad sisemised tegurid, nt pärilikkus, см. eksogeensed arengutegurid) |
| этап развития телосложения подростка, на котором длина ног может превышать длину тела | mikrobaarsus (jalgade suurim pikkus keha pikkusega võrreldes, iseloomulik murdeeale (kaalu suurenemine jääb kasvamisest maha)) |
| языковое развитие | keeleline areng |
