| Subject | English | Russian |
| gen. | about such matters it is useless to speculate, what we need is exact knowledge | в таких вопросах бесполезно заниматься домыслами, нужно точно знать факты |
| for.pol. | determine what is it willing to offer in exchange for participation | определиться с тем, что может предложить в обмен на участие в своей инициативе (CNN Alex_Odeychuk) |
| gen. | from what it is to | от того, что есть, до (Louveteau) |
| gen. | have the eyes to see something for what it is | иметь глаза на лбу (or to see someone for what they are 4uzhoj) |
| Makarov. | he found it difficult to pin down what exactly obscenity is | он считает, что трудно точно установить, имела место непристойность или нет |
| gen. | I know what it is to be jilted | я знаю, что значит сделаться игрушкой кокетки |
| Makarov. | I represented to him that it would be dangerous to do what he suggested | я доказал ему, что опасно поступать так, как он предлагает |
| lit. | If you really want to hear about it, the first thing you'll probably want to know is where I was born, and what my lousy childhood was like, and how my parents were occupied and all before they had me, and all that David Copperfield kind of crap, but I don't feel like going into it, if you want to know the truth. | Если вам на самом деле хочется услышать эту историю, вы, наверно, прежде всего захотите узнать, где я родился, как провёл своё дурацкое детство, что делали мои родители до моего рождения,— словом, всю эту давид-копперфилдовскую муть. Но, по правде говоря, мне неохота в этом копаться. (J. Salinger, Пер. Р. Райт-Ковалевой) |
| scient. | in this approach it is seen as clue to what is | при данном подходе это является подсказкой к тому, что |
| rhetor. | it is beyond obvious to any observer of what's happening that | любому непредвзятому наблюдателю за происходящим очевидно, что |
| inf. | it is clear to me what he is driving at | мне понятно, к чему он клонит |
| gen. | it is easy to believe what is agreeable to us | охотно верится тому, что нам приятно |
| philos. | it is foolish to fear what you cannot avoid | Неразумно бояться того, что неизбежно (изречение Публилия Сира Alex_Odeychuk) |
| gen. | it is impossible to make up in quantity what a thing lacks in quality | недостаток качества количеством не восполнишь |
| gen. | it is impossible to understand what he means | непонятно, что он хочет сказать |
| book. | it is my ambition to say in ten sentences what others say in a whole | моя заветная мечта-сказать десятком предложений то, на что другим требуется целая книга (Nietzsche – Ницше) |
| gen. | it is necessary in USA to realize just what a restroom or bathroom is, I did find it odd when told that a small day school had a bathroom on every floor | будучи в США, необходимо чётко представлять себе, что словом "restroom" или "bathroom" там называют туалет, я и сам сперва очень удивился, когда мне сказали, что в школе с коротким днём ванная на каждом этаже |
| gen. | it is necessary to see what could be done | необходимо выяснить, что можно предпринять |
| gen. | it is never too late to be what you might have been | никогда не поздно стать таким, каким ты мог бы быть |
| math. | it is not difficult to show, however, that our result can be applied to any two points, no matter what the algebraic signs of their coordinates are | каковы бы ни |
| gen. | it is time for us to speak out and tell them what we think | нам пора откровенно высказаться и сказать им, что мы думаем |
| gen. | it is time to spell out what we want | пора сказать прямо, чего мы хотим |
| gen. | it is up to them what to do with the money | они сами решают, что делать с этими деньгами |
| gen. | it is very important to know at what hour he left | очень важно знать, в котором часу он ушёл |
| gen. | it is very important to know at what time he left | очень важно знать, в котором часу он ушёл |
| proverb | it's only child's play to what is on the way | это ещё только цветочки, а ягодки будут впереди |
| proverb | it's only child's play to what is on the way | это ещё цветочки, а ягодки впереди |
| gen. | my heart is so light over what it uses to be | у меня сверх обыкновения так легко на душе |
| progr. | nobody expects a bridge to be moved by ten meters after it has been built. Similarly, nobody should expect a software product to happily perform different tasks after it has been built. If this is what is expected then the software has not failed | Никто не ожидает, что мост будет перемещён на десять метров после того, как он был построен. Точно так же не следует ожидать, что программный продукт успешно выполнит различные задачи после того, как будет создан. Если это то, что нам нужно, тогда программное обеспечение создано удачно (см. Maciaszek L.A. and Liong B.L. 2005: Practical Software Engineering) |
| Makarov. | not but what we have very good shops but it is so far to go | хотя у нас очень хорошие магазины, до них далеко идти |
| gen. | now you see what it is to be careless | теперь ты видишь, что значит быть неосторожным |
| gen. | of what utility is it to...? | какая польза от...? |
| gen. | of what utility is it to...? | на что это нужно? |
| progr. | So, what's the problem? Simply this: Refactoring is risky. It requires changes to working code that can introduce subtle bugs | так в чём проблема? Только в том, что с рефакторингом связан известный риск. Он требует внести изменения в работающий код, что может привести к появлению трудно находимых ошибок в программе (см. Refactoring: Improving the Design of Existing Code by Martin Fowler et al. 1999) |
| Makarov. | Society is not what Balzac represents it to be | на самом деле общество отличается от того общества, которое изображает Бальзак |
| lit. | South African censorship has always had an Orwellian quality. For example, the National Key Points Act of 1980 forbids one from photographing a 'key point.' What is a key point? Nobody knows, because the government says that if it told us, the 'enemy' would know where to plant bombs. | В южно-африканской цензуре всегда было что-то от зловещей системы, описанной Оруэллом. Взять хотя бы национальный закон "о ключевых точках" 1980 года, в котором запрещается фотографировать "ключевые точки". А что это такое — никто понятия не имеет: правительство утверждает, что, если бы оно нам это разъяснило, "противник" узнал бы, куда ему следует подкладывать бомбы. (Newsweek, 1988) |
| idiom. | that's what it all boils down to | вот где собака зарыта (4uzhoj) |
| Makarov. | the courts have found it difficult to pin down what exactly obscenity is | суды считают, что трудно точно установить, имела место непристойность или нет |
| proverb | the day to come, what is it bearing | что день грядущий мне готовит? (А. Пушкин. Евгений Онегин Olga Okuneva) |
| Makarov. | the expense is nothing to what it might have been | расход ничтожен по сравнению с тем, какм он мог бы быть |
| Makarov. | the expense is nothing to what it might have been | расход ничтожен по сравнению с тем, каким он мог бы быть |
| Makarov. | the lecturer began to go so fast that it was impossible to understand what he was speaking about | докладчик зачастил так, что невозможно было понять, что он говорит |
| lit. | The thing is — what to do next', she said. 'It seems to me we've got three angles of attack'. 'Go on, Sherlock.' | "Вопрос в том, как быть дальше,- сказала она. Мне кажется, можно подойти к делу с трёх сторон".— "Продолжайте, Шерлок". (A. Christie) |
| Makarov. | the "Washingtonologists" in Moscow must be getting their files out to see what is in it for the Soviet Union, and for the world | "Вашингтонологи" в Москве, должно быть, роются сейчас в своих досье, пытаясь понять, что это означает для Советского Союза, да и для планеты вообще |
| gen. | there is no knowing what it may lead to | нельзя сказать, к чему это может привести (how she will act, when we shall meet again, what she'll do next, where she will go next, when they will come, etc., и т.д.) |
| sec.sys. | thinking through what it is that is required to | тщательно обдумать, что необходимо для того, чтобы (+ inf.; New York Times Alex_Odeychuk) |
| gen. | this is nothing to what it might be | это пустяки по сравнению с тем, что могло бы быть |
| gen. | this is nothing to what it might be | это пустяки по сравнению с тем, что могло бы быть |
| bible.term. | to what shall I compare the kingdom of God? It is like leaven that a woman took and hid in three measures of flour, until it was all leavened | Чему уподоблю Царствие Божие? Оно подобно закваске, которую женщина, взяв, положила в три меры муки, доколе не вскисло всё (Luke 13:20–21, English Standard Version  wikipedia.org) |
| scient. | understand what is, it might be useful to consider why | чтобы понять, что представляет собой ..., полезно рассмотреть, почему ... |
| lit. | We know what sort of picture D. H. Lawrence would paint if he took to the brush instead of the pen. For he did so, luckily and even held exhibitions. As one might have expected, it turned out to be incompetent Gauguin. | Известно, какие картины писал бы Д. Г. Лоренс, если бы взялся за кисть, а не за перо. Ведь он этим занимался и даже устраивал выставки. Как и следовало ожидать, его работы — это неумелое подражание Гогену. (P. W. Lewis) |
| gen. | what good is it going to do me? | что мне это даст? |
| gen. | what good is it to me? | что мне с этого? |
| gen. | what good is it to me? | какая мне от этого польза? |
| gen. | what is it to sb? | что за дело кому-л.? |
| gen. | what is it to sb? | в чем чья-л. проблема? |
| gen. | what is it to sb? | какое чьё-л. дело? |
| gen. | what tune is it sung to? | на какой мотив это поётся? |
| Gruzovik | what use is it to anyone? | кому это выгодно? |
| cliche. | what's it got to do with me? | а я здесь при чём? (ART Vancouver) |
| gen. | what's it to sb? | в чем чья-л. проблема? |
| gen. | what's it to sb? | что за дело кому-л.? |
| gen. | what's it to sb? | какое чьё-л. дело? |
| inf. | what's it to you? | тебе-то какое дело? (marimarina) |
| cliche. | what's the best way to go about it? | как это лучше сделать? (ART Vancouver) |
| gram. | when it's clear from context what is being referred to | когда из контекста понятно о чём идёт речь (Alex_Odeychuk) |
| Makarov. | you are like children who poke a hole in a drum to see what it is | вы прямо как те дети, которые расковыривают дырку в барабане, чтобы посмотреть, что там внутри |
| gen. | you shall feel what it is to be in my bad books | ты ещё почувствуешь, что значит потерять моё расположение |
