Методика вполне работоспособная, хотя далеко не универсальная. Понятно, что ни говорить, ни писать по-немецки Вы не научитесь, но читать научиться можно. В рамках конкретной тематики, разумеется.

а если в Германию/Австрию/Швейц. надо ехать? - не, ну можно заикой притворяться или немым, но это ненадолго и сработает разве что в быту.
А вот заходишь в какой-нибудь банк в Цюрихе - ну там счет открыть, кредит получить и т.п. - опять жестикулировать-заикаться будешь, типа от волнения? - не поймут и ничего в итоге не дадут.

**Пока будете "ходить" на курсы, толку не будет.
Попробуйте на курсах "учиться"... **

А для чего "ходят" на курсы? Вроде ясен пень, чтобы учиться. Или можно для чего-то другого?

Вам нужно просто уметь пользоваться языком (читать/понимать устную речь/говорить/писать) или переводить? Это совершенно различные роды деятельности с подчас противоположными методиками подготовки. Если, как похоже на то, первое -- могу дать несколько простых рекомендаций общего характера, отталкиваясь от своего скромного опыта в изучении языков и исследования темы. Сразу оговорюсь, что я исхожу из того, что Вы уже попробовали какие-то более-менее стандартные методики изучения языков, которые обычно даются на курсах, плюс сами что-то учили по книгам. Я имею в виду пресловутый грамматико-переводный метод, который, как Вы сами убедились, не работает. То есть, фигурально выражаясь, официальная медицина над Вами поиздевалась и выбросила в расход -- ну не способен человек к языкам, ну память у него плохая, ну неприлежный он, и т.д., и т.п., что же тут поделаешь с таким недотёпой? Что ж, пришло время идти к специалистам альтернативной медицины -- всё равно помирать, но авось помогут? :-)

1. Не зацикливайтесь на грамматике. Самые общие сведения о языке, его структуре, особенностях -- и хватит. Для начала. На более продвинутых стадиях к этому можно -- и нужно -- вернуться, особенно если надо ещё и грамотно писать. По ходу изучения довольно большая часть грамматики и так "прилипнет" естественным образом, а потом этот "нечёсаный" массив можно будет причесать и структурировать.

2. Максимально отойдите от опоры на родной язык. Не переводите фразы/слова в уме. Не мучайтесь "Как это будет по-русски?" Не составляйте двуязычных списков (классика жанра). Не пишите двуязычных карточек, -- как бумажных, так и в программах интервального повторения вроде Anki. Просто старайтесь запомнить фразы в контексте, опираясь на визуальную картинку, на звук, на кинестетику, а лучше -- на всё сразу. Несколько способов дам ниже, нужно попробовать, что для Вас сработает.

3. Язык заходит -- и остаётся -- через уши, это его естественный путь, предусмотренный природой. Попытка учить язык с опорой на глаза как на основной, а не вспомогательный канал восприятия -- сродни половому акту в извращенной форме, с аналогичным исходом с точки зрения оплодотворения (как бы ни был приятен сам процесс...). Вы уж простите меня за подобное сравнение... Я имею в виду, конечно, чтение текстов без звука и подобные же немые манипуляции над ними, вроде упражнений "заполните пустые места" и т.п. Визуальная картинка-действие, привязанная к контексту/ситуации, напротив, очень полезна для запоминания. И не нужно обманывать себя, что я, мол, визуал, и глазами лучше запоминаю. Все мы (кто зрячий) -- визуалы гораздо больше, чем аудиалы. Но языки заходят правильно и основательно через уши. Нужно только вначале приложить некоторые усилия, чтобы перестроиться/перепривыкнуть, ведь нас с младых ногтей пичкали разными написанными текстами и учили через них. Так проще учителям организовать учебный процесс и т.п. Поэтому сразу настройтесь на большие объёмы аудирования, -- тут коротких путей нет. Как это сделать более эффективным -- можно целые книги писать (и пишут). Я расскажу о паре-тройке способов, которые сам применял и для меня они сработали. Но тема необъятная.

Итак, предыдущие три пункта -- это три кита, принципы. Далее немного специфики, что именно можно делать. Опять же, я исхожу из того, что Вы хотите заниматься самостоятельно, а не отдаться в руки профессиональному коучу, пусть даже и хорошему. В том числе и для того, чтобы сэкономить деньги. Курсы... ну, вы понЕли ;-)

1) Нужно искать тексты с аудио. А лучше и плюс видео. Варианты:

1.1. Книга+аудиокнига. Иногда бывает сложно подобрать нужную пару. На Amazon'е ко многим книгам можно купить соответствующую аудио. Также есть довольно много аудиокниг, выложенных на Ютюбе. Вот, например, "Игра в бисер" Германа Гессе (осталась со времён моей недолгой интрижки с немецкой мовой, чтоб уж женского рода):
http://www.youtube.com/watch?v=LJncEM2FuiY
Их оттуда можно скачать, конвертировать видео в MP3, нарезать файлы по главам (что я обычно и делаю). Если язык знаете недостаточно, чтобы понимать половину и более текста, очень желательно иметь ещё и русский перевод. Конечно, книги/тексты можно выбирать и попроще. Естественно, аудиокнигу можно и купить, либо скачать начитанную волонтерами с ресурсов, подобных librivox.org.

Если язык совсем на нуле или около того (но у Вас немецкий вряд ли), для начала желательно пройти какой-то аудиокурс для набора базы, вроде Замяткина или Пимслера (см. ниже).

Методика работы с текстом следующая.
Берёте небольшой кусок текста, в аудио это -- минут 15-20. Для начала можно заглянуть в оригинальный ТЕКСТ. Если понятно меньше половины -- читаем этот отрывок на русском. Далее начинаем его прослушивать. Много раз. Минимум 3-5, лучше больше. Здесь для начала можно поставить скорость воспроизведения замедленную, 0.8 или даже меньше, до 0.5. С каждым проходом Вы будете замечать, что понимаете всё больше, слова и фразы проявляются, как на палимпсесте: знакомые, но вначале не различённые, становятся различимыми, а для многих услышанных впервые можно предположить значение из контекста. Скорость воспроизведения, если замедлялась, нужно постепенно увеличивать до 1.0.
Не слушайте отрывок два раза подряд. Мозг через 20-25 минут интенсивной работы тупеет и кривая восприятия резко идет вниз. Делайте перерывы между подходами с переключением на другой вид деятельности, желательно физической. Посидеть-почитать в интернете -- не годится. Можно сделать что-то в квартире, уборку (часть), помыть посуду, заняться готовкой и т.д. Полезно сделать упражнения для глаз или пальцевую гимнастику: мозг переключается на микромоторику и отдыхает.

Таким образом можно слушать отрывок день-два. Когда уже понятно, что из чистого аудио ничего более не "выжимается", переходим к следующему этапу: прослушивание и одновременное чтение оригинального текста глазами. Здесь дополнительно проясняются некоторые непонятки, не разобранные на слух. Со второго прохода можно подключать собственный голос, повторяя за диктором то, что успел схватить: вначале отдельные слова, потом словосочетания, потом фразы. Эта техника называется shadowing. Опять же, начинаем с замедленного воспроизведения, можно и на паузу поставить, когда сам говоришь, но постепенно ускоряемся. Также на этом этапе можно посмотреть в переводе или словаре те моменты, которые так и остались не понятыми, -- но по минимуму, просто, чтобы понимать развитие сюжета. Многое из сейчас непонятного впоследствии поймётся как бы само собой, из контекста, и это Вы уже никогда не забудете -- оно встроено в Вашу нейросеть ассоциаций. Собственно, к этому надо стремиться: поменьше смотреть готовый перевод, побольше пытаться догадаться, переводом только проверяя, изредка, свои догадки.

Когда отрывок уже надоел, как горькая редька -- переходим к следующему :-) По мере продвижения по тексту количество прослушиваний будет уменьшаться -- Вы сами почувствуете, что больше не надо, и дело пойдёт веселее. ;-) Также длину отрывка можно довести до получаса.

Когда книга пройдена до конца, можно сделать ещё такой финт ушами: переслушать её с начала, читая параллельно РУССКИЙ текст.

Если нужно уметь писать, можно писать диктанты. Книгу откладываем недельки на две, чтобы подзабылось, потом избранные места, наиболее понравившиеся и/или нужные, записываем, прослушивая аудио. Пишем РУЧКОЙ НА БУМАГЕ, никаких клавиатур. Потом проверяемся по оригинальному тексту. Слова, где были ошибки, пишем на отдельном листке по 30 раз каждое, проговаривая его вслух.

1.2. Видео на Ютюбе. Действуем по подобной же схеме: сначала максимально слушаем, потом включаем субтитры НА ЯЗЫКЕ ОРИГИНАЛА и допонимаем недопонятое. Я люблю смотреть конференции TEDx: там и темы бывают интересные, и часто есть нормальные субтитры, написанные человеком, а не сгенерированные автоматически.

1.3. Фильмы на языке оригинала. Дополнительный плюс -- подключается движущаяся картинка с контекстом (на Ютюбе обычно просто "говорящая голова"). Минус -- язык может быть абсолютно улётным. Но зато уж "живым" :-) Но это уже на более продвинутом уровне владения языком -- вначале ничего не поймёте. В этом случае сначала можно посмотреть дублированный (если он есть). Субтитры к фильмам часто нужно искать на специализированных сайтах -- Гугл в помощь.

2) Если уровень языка слабенький (но не только) -- попробуйте методику Николая Замяткина. На любителя, но, может, Вам пойдёт. Замяткин сам её популярно объясняет в своей довольно занимательной книжице "Вас невозможно научить иностранному языку", которую можно скачать на его официальном сайте (это не скрытая реклама, но ссылку на сайт не даю -- мало ли... Гуголь...)

3) Лично мне больше нравятся курсы и методика Пимслера (Pimsleur). Но это только, если есть базовое понимание английского -- вначале диктор даёт инструкции по-английски. Плюс они платные, 120 баксов за уровень. Думаю, на другие курсы и ненужную макулатуру было потрачено больше, но всё же... Можно, конечно, купить один-два начальных уровня, чтобы набрать базу, а потом заниматься по условно-бесплатной методике, данной выше. (Скажу по секрету, что есть места, откуда можно качнуть пиратскую версию Пимслера, но ищите их сами...)

4) Через несколько месяцев Вы поймете, что Вам есть что сказать миру! Тут можно подключать живое общение с носителями. Где их найти? Хватайте всех, кто подвернётся! Если Вы готовы платить коучу, их можно найти на таком ресурсе, как italki, и заниматься по скайпу. Более дешевый, но всё же сердитый, вариант -- найти человека, который изучает русский, и обмениваться с ним языковой практикой, например, по тому же скайпу, по полчаса в часовом сеансе. Таких полно на том же italki. Также вариант -- найти человека в вашем городе и встречаться с ним лично, в кафе, например. Это можно сделать тоже на italki, но есть и другие сайты, специально для этого предназначенные. Погуглите "language exchange partners".

***
Ох и раззуделась рука... Накатал почти целую статью :-) Думал написать три-четыре абзаца, но как разогнался, да одно за другое цепляет... И всё равно сказал далеко не всё. Но тема, как уже говорил выше, необъятная, и тут сколько людей -- столько и мнений. Знаю, что многие будут не согласны с некоторыми высказанными мыслями. Ну что ж, это всё дискуссионно. Если будут интересны какие-либо моменты, обозначенные лишь пунктирно либо вообще не освещённые, могу уточнить в последующих постах.

Пользы никакой, если эта книга ей не интересна. Нужно выбрать такую книгу, которая была бы интересна, ведь над ней придется посидеть (и посЕдеть :-)). У каждого есть такие книги/авторы, которые понравились в переводе и всегда мечтал прочитать в оригинале. Из немецких у меня Гессе и Ремарк, у других -- другое. Брать книгу по профессиональной тематике для начала я бы не стал, -- они, как правило, гораздо менее интересны, и после одного-двух проходов и снятия интеллектуальной информации дальше с ними работать -- сущее мучение. Но это имхо, можно и попробовать. Задача начального этапа -- прописать паттерны языка, а они гораздо лучше укладываются, если интересно и нет отторжения. Как только интерес пропадает и начинаешь себя заставлять -- информация прописывается криво, как правило, в краткосрочную память. Потом можно будет подключить чтение книг по профессии, но делать это нужно, конечно, не по такой "землеройной" методике, как описана выше.

возможно, он у Вас заходит через уши. у меня, например, через глаза.
извращённой формы в этом никакой, оплодотворение вполне себе. не работает Ваш образ :)

кстати.
один из самых эффективных способов выучить язык – познакомиться с каким-нибудь математиком из Германии, желательно, не говорящим по-русски.

Вот это как раз один из тех моментов, вокруг которого часто и разворачивается heated debate :-) Хочу уточнить, что я совсем даже не против "обычного" чтения текстов, молча про себя, а очень даже за. По-другому невозможно даже и с чисто практической точки зрения. Сам часто так делаю, как было посоветовано выше: читая книгу, выписываю интересные фразы и конструкции. Затем создаю для них карточки в Anki -- но! одноязычные, используя опцию Cloze -- и повторяю. Да и тот же Замяткин, который довёл аудиальный метод до крайности (кто-то даже скажет -- до абсурда и изврата), совершенно неотъемлемой частью своей методики считает, после наслушивания и начитывания "матриц", обязательное прочтение обычным способом не менее трёх тысяч страниц текста.
Речь идёт о том, что я считаю, -- и у меня есть мои резоны так полагать, основываясь как на своём личном опыте, так и на некоторых теоретических исследованиях -- что подобная информация гораздо лучше устаканивается, воспринимается и запоминается, если ей есть за что цепляться, если уже есть структура, если человек уже, собственно говоря, знает язык и просто идёт наработка его объёма. Это, marcy, вероятно, Ваш случай. Саму же "ядрёную" структуру, где паттерны языка прописаны на уровне рефлексов, создать таким образом, как я считаю, гораздо сложнее, и свидетельство тому -- десятки миллионов наших школьников, считающих себя языковыми дебилами, поскольку они десять лет учили язык, а по окончании -- ни бэ, ни мэ, ни кукареку. Я сам таким был (у меня в школе был французский). В своём "программном" посте выше я описал несколько способов наработки именно начального ядра. Далеко не единственных. Далеко не панацеи. И даже далеко не все, известные лично мне. Отвечая на запрос человека, попросившего совета, обосновывая это тем, что зашел в тупик и не знает, куда дальше двигаться. Я и предложил одну из альтернатив. А дальнейшее усовершенствование языка -- да пожалуйста, всё, что угодно: и чтение, и аудиокники, и репетитор, и прочая. Это процесс бесконечный, на всю жизнь, и даже просто неинтересно будет делать что-то одно. А без сердца -- мотивация закончится максимум через полгода, знаю по себе.
Люди, имеющие другие взгляды на изучение языков, могут также написать текст на 2-3 страницы, изложив там своё ви́дение и аргументацию, и опубликовать здесь. Я и сам с интересом почитаю, я люблю читать по этим темам. А ТС уж сама решит, что ей больше подходит. Чай, с физ.-мат. образованием соображалки хватит :-)

Тут нужен был литредактор :-)
Но общий мой посыл, надеюсь, понятен, несмотря на этот ляп.

а вот нарабатывать объём можно и в одноязычном формате.
у Вас всё поставлено в ног на голову, если честно.
но, возможно, для кого-то может оказаться полезным.
а для кого-то – совсем нет.

Это не у меня. Если бы я мог придумывать такие вещи, я бы занимал совсем другое социальное положение :-)
Это целая школа языково-обучательной мысли, если можно выразиться так коряво. Я же стал её неофитом не так давно. Ранее тоже учил, как и все, ведь никто другого не рассказывал... И всё устраивало...

Это не у меня. Если бы я мог придумывать такие вещи, я бы занимал совсем иное социальное положение :-)
Это целая школа языково-обучательной мысли (если можно выразиться столь коряво). Я же стал её неофитом не так давно. Раньше тоже учил, как все -- никто ведь другого не рассказывал... И тоже всё устраивало...

Не драматизируйте. Никто из иммигрантов так и не изживает свой акцент. И честно говоря, с какого-то момента перестают пытаться что-то исправить. Почему? - потому что бойкость речи главнее. Тебя понимают, смеются над твоими шутками, отвечают на твои аргументы. С какого-то момента запаса речи и понимания как бы хватает, начинаешь думать о других вещах. Кто-то со своим чудовищным акцентом становится балшим началныка. Хотя работа диктором на телевидении наверное не светит.

Чтобы тему акцента загнать в темный невылазный угол, напомню, что британсий акцент ощущается в Америке именно как акцент, с соответствующей долей сочувствия что ну что поделаешь, у него англиский не родной :)

Я сам немецкий тоже учил и тоже для работы и тоже с кое-каким английски за плечами. Нужно было срочно. Старался забыть английский, чтобы не мешал. Получилось, работал. Люблю немецкий и Германию безумно. Правда потом агнлийский восстанавливал :(. Немецкий все еще знаю через пень-колоду, по крайней мере, при поездках в Германию говорю а они сдуру отвечают, все еще магия для меня.

Не задавайтесь. Я - достаточно нормальный синхронист по жизни.

Такой способ обязательно поможет!
но не факт, что русскоговорящему.
Скорее математик из Германии заговорит по-русски
:0)

По большому счёту, все в какой-то степени правы. Это такая тема, где вряд ли могут быть однозначные ответы, слишком много факторов влияют в каждом конкретном случае. Даже взять такой момент: если предположить, что существует объективно наилучший метод изучения языков, вот просто идеально соответствующий натуре человека (что вряд ли), то что делать в случае, когда изучающий не может или не хочет ему следовать? По каким-то своим личным причинам, даже и просто из упёртости? Ну вот как-то же учил человек языки ранее, за 10 лет школы и 5 института выучил, с грехом пополам, целых два (гораздо чаще -- полтора :-)), зачем ещё что-то менять? Ну что же, пусть и дальше учит, как ему сподручнее, так хоть как-то будет продвигаться, а иначе бы просто стоял на месте. Ну дойдёт он до функционального уровня не за полгода, а за полтора, но дойдёт же, у него есть на это мотивация и аргументация.
Жена моего брата преподаёт английский в институте. Очень строгая приверженка так называемых "академических" методов преподавания. То есть: вот вам учебник, в котором "очень хорошо всё объясняется". Смотришь -- стандартная структура: тексты, к ним даются -- по-русски -- объяснения грамматики, двуязычные списки "новой" лексики... Потом стандартные упражнения: ответьте на вопросы по тексту, fill in blanks и т.п. А хоть аудио к текстам, начитанное носителями, есть? А фиг вам, слушайте учителя. И ничё, как-то учат же... Сын моего брата, очень живой и умный мальчик, просто уже криком кричит, натурально, просто плачет и орёт ей: "Я не запоминаю!" А она ему: "Ты должен больше заниматься, кто хочет чего-то достичь, должен прикладывать усилия..." Дурдом какой-то. А сама говорит по-английски не всегда точно и с сильным русским акцентом, типа "Зэ тэйбл". Я недавно не выдержал и с ней просто повздорил, дошло чуть не до личных оскорблений :-) Хорошо хоть, летом они собрались отправить малыша за границу в англоязычный лагерь -- там за месяц научат тому, чем она полгода ему мозги компостировала :-)

Языки можно изучать по-разному. Многие, вероятно, читали книгу известного полиглота Като Ламб "Как я изучаю языки". Если нет -- советую, весьма занимательно и познавательно; книга есть в свободном доступе. Она жила в те времена, когда не было никакого интернета, никакого Ютюба, никаких мр3-плейеров, слушать можно было в лучшем случае радио, а с носителями общаться под строгим надзором соответствующих органов. И ничего -- прекрасно, как говорится, выкручивалась, за свою долгую жизнь выучила 16 языков, причём штук 5 -- на очень высоком, "переводческом", уровне -- могла переводить между ними, а не только на родной венгерский. Результат всяко будет, если человек мотивирован и прилежен. Но если сейчас появились новые возможности и наработки, зачем же учить так, как учили 30 и более лет назад, когда возможности создать соответствующее аудио/видео сопровождение были просто не сопоставимы?

Я не знаю истины, я сам в поиске. Тема эффективного и быстрого изучения языков и обучения им других лично мне очень интересна, я много перелопатил подобной информации. Возможно, профессиональным переводчикам, особенно устным, и не надо знать много языков, и это даже вредно, чтоб они не путались, интерференция и всё такое... Один, рабочий, в совершенстве, второй, похуже, на всякий случай, на подхвате, ну и ещё один-два-три, типа, со словарём (ну я же лингвист)... И это нормально и правильно, в жизни есть и много других, более важных дел, чем изучать языки ради show off, когда тебе нечего на них сказать миру. Но цели могут и другими. Это не лучше и не хуже, просто другие интересы. Я, к примеру, устным переводом "заради денег" не занимаюсь -- разве что, кому-то перевести на бытовом уровне -- и двигаться в эту сторону не планирую. Мне интересно, как можно быстро и эффективно довести язык до функционального уровня, чтобы можно было им пользоваться, пусть даже и далеко не совершенного. И чтобы он не выветривался, когда переходишь к изучению следующего. Я слушаю людей, которые владеют 8-10-ю и более языками: как дошли они до жизни такой, как учили и учат, как поддерживают языки. Именно сейчас, в нашу "золотую эпоху для изучения языков", как назвал её один такой полиглот. Небольшую часть выводов, к которым я пришёл, я изложил в данной ветке. С ними можно соглашаться или нет -- я и сам не уверен в своей правоте, мнение меняется по мере поступления новой информации :-) Но всё же людям, планирующим ещё изучать новые языки, я бы настоятельно советовал прислушаться к некоторым изложенным выше моментам. Самим поисследовать тему, погуглить по ключевым словам... Это относится, конечно, не к мэтрам форума, но я знаю -- здесь есть много молодых читателей :-) Если бы мне кто-то лет 10-15 назад дал такие советы, как я здесь, я был бы премного благодарен, -- по сути, я пишу "для себя молодого" :-)

Интересно на каком этапе начинается "Этап владения языком"?
Я вот свободно чирикаю за столом, на фуршетах и с герлфрендками на простые темы на суахили, хинди, французском, не говоря уже о всяких там польско-чешских.
Но в голову ни разу не приходило, что я "владею" этими языками ((( Может и эти 8-10 владеющие тоже просто "чирикают" )))

Вот Познер владеет да - и американским и французским, который у него родной

О, это тема мутная :-) У каждого свои критерии. У меня они не очень строгие. Ваше "чириканье" я бы с лёгкой душой записал если не во "владение", то уж в "знание" точно :-)

У меня малой билингва, но все никак не может запомнить что такое "задолбали" :-)

Что касается национальных особенностей, то лучше уж о водке и икре поговорить, чем о чём-нибудь ещё, что в ряде стран очень распространено.:)

меня всегда забавляют такие суровые признания супермэнов.
дескать, ваще-то я одной левой за три секунды, а тут пришлось побороться целых четыре.

"Как говорить по-английски СВОБОДНО при невысоком уровне языка. Делюсь личным опытом."
https://youtu.be/R4LhE4Ox200

http://www.youtube.com/watch?v=HZqUeWshwMs

http://www.youtube.com/watch?v=0x2_kWRB8-A

Хотя, конечно, видео -- вряд ли для переводческого форума :-)
Но раз уж тут такая тема...